CR conseil d’école de février 2012

Compte rendu du conseil d’école – février 2012

 -       Bilan sur le nombre d’inscrits en primaire :

  • On est passé de 467 en septembre à 476 en février, hausse moins forte que celle qui était prévue (la direction espérait une augmentation de l’ordre de 20 élèves)
  • Pour avril, 480 élèves sont prévus.

-       Poste de coordinateur des langues en primaire : remplacement de Mme Sandrine Robert-Ithier par Mme Murielle Jaffrès.

  • Conséquences : Mme Jaffrès a deux jours de décharge et est remplacé par M.Guillaume Epiard, qui avait déjà assuré des remplacements. La transition s’est assurée sans problème.
  • Rappel sur la mission de coordination.
  • Rappel du projet langue japonais :

-       Niveau CE1 : Mme Moreau remplace Mme Robert-Ithier

-       Mme Lacombe : restera jusqu’à fin juin ; donc, pas de problème de remplacement.

-       Projets :Classe relais :

  • projet prévu pour avril, si l’effectif minimal de 8 élèves est atteint – l’effectif maximal est, lui, fixé à 15 élèves.

Public visé : enfants de 5 à 7 ans.

Le lycée a engagé une publicité vers l’ensemble des publics potentiels.

Dans le principe, les enfants seraient inscrits à la fois dans cette classe relais et dans une classe de rattachement qu’ils rejoindraient pour des activités comme sport ou art.

Temps de transition : 1 trimestre au moins avec intégration progessive. Possibilité d’envisager un temps de transition de 3 à 9 mois.

Responsable prévu : Mme Marie Bourbon, responsable actuelle du Flesco (soutien en français pour les enfants faiblement francophones)

Conséquence : Mme Bourbon passerait à plein temps.

-       Question des remplacements : le lycée est toujours confronté à des difficultés pour trouver des remplaçants qualifiés pour les absences des enseignants.

-       Rythme scolaire :

Lors de la réunion du 18 novembre 2012 sur le rythme scolaire, les modifications suivantes ont été envisagées :

-       Aide personnalisée : déplacée vers la pause de midi (avantages : éviter les problèmes de retour pour les enfants utilisant le bus scolaire ; une seule autorisation signée pour l’année ;

-       Rythme de la semaine :

Rappels : en France, dans l’Education Nationale, 4 jours ou 9 demie-journées. A l’étranger, dans certains pays, choix de la semaine continue lié aux contraintes climatiques.

Pour mai-juin : les horaires actuels seront gardés.

Rentrée 2012-2013 : 9 demie-journées avec un mercredi plus long que maintenant.

Ouverture : 8h30

-       Les mercredis vaqués : devraient disparaître, les heures étant réparties sur 3 jours fériés japonais qui seront ainsi respectés (17 septembre, 8 octobre, 14 janvier)

-       Le groupe du rythme scolaire devrait se réunir de nouveau en fin mai/début juin.

-       Aide personnalisée : exceptionnellement en mai-juin, en raison du déménagement et des questions de transports, se fera sur les horaires de langue.

-       Projet langue :

Objectifs :

  • diversification de l’offre,
  • aller davantage vers un parcours individualisé,
  • ouvrir davantage vers l’OIB
  • aller vers l’idée de la section

Concrètement, en cycle 3 (du CE2 au CM2), les élèves se verront offrir le choix entre 3 heures, 2 heures et 1 heure en anglais et japonais pour un total de 4 heures globales.Soit

3 heures japonais + 1 heure anglais

2 heures japonais + 2 heures anglais

1 heures japonais + 3 heures anglais

En ce qui concerne le japonais langue maternelle, le programme effectué dans le cadre des 3 heures de japonais serait le même que celui actuellement effectué en 2 heures, l’objectif étant de permettre un apprentissage moins « stakhanoviste » en particulier des caractères chinois et d’ainsi diversifier davantage l’apprentissage (plus de lecture, de rédaction, etc.).

Pour les enfants japonophones choisissant un apprentissage en 2 heures par semaine, la différence dans le rythme d’apprentissage se traduirait au niveau de la maîtrise des 1945 caractères chinois définis par le ministère japonais de l’éducation nationale par une année d’écart : avec 3 heures en cycle 3 on parviendrait à cette maîtrise en fin de 2nde contre fin de 1ère pour les enfants étudiant 2 heures/semaine.

Coordinateur pour le japonais – question de la liaison primaire-secondaire :

Nomination de M.Asakura, actuellement professeur de japonais dans le secondaire.

Remarque de l’AF-FCPE : globalement, nous ne pouvons qu’approuver cet effort de la direction qui répond à la demande continue de notre association depuis sa création. Il faut cependant noter que le pas de la section bilingue franco-japonaise n’est pas encore franchie et qu’il est difficile de considérer la réforme actuelle comme une mise en place de cette section qui reposerait sur l’enseignement de discipline non-linguistique en japonais et un meilleur équilibre horaire entre les langues (40% japonais / 60% français dans la proposition de l’AF-FCPE)

-       Actions pédagogiques :

  • Depuis 2012, programme JLE (japonais langue étrangère) : nouvelle programmation. Contenu par niveau à partir du CP.
  •  Blogs japonais : JLE et JLM, déjà 2 articles mis en ligne (CM2, saynette et chansons) ;

volonté d’être un relais vers les familles et la maison

liens vers des jeux.

  •  Sorties :

²  Visite à l’école Gyôsei

²  En JLE, visite au sanctuaire

²  Programme de lectures : choix de 5 livres par niveau (forme : fiche de lecture, rallye lecture, sortie bibliothèque)

-       Classe bilingue franco-anglais

  • Actuellement le passage vers le CM2 est en préparation (choix du matériel et des manuels déjà fait, choix des contenus à l’étude)
  • Mise en place d’une réflexion avec M.Marchand, proviseur adjoint pour le secondaire, en vue de la transition en septembre 2013 vers la 6e.

-       Bilan de la visite de M.Wolf, l’inspecteur de l’EN pour le primaire, basé à Pékin : globalement très positif ; une rencontre avec les enseignants a eu lieu (mise en place du système Cerise – informatisation des bulletins – prévue à la rentrée ; question de l’aide personnalisée…)

-       Sécurité / Santé :

  • Rappel d’évidences parfois oubliées par certains parents :
    • Nécessité de surveiller ses enfants (cas d’un enfant de maternelle  qui est allé seul jusqu’à la gare de Iidabashi sans que la mère ne s’en aperçoive)
    • Respecter les règles – question de bon voisinnage.
    • Respect des horaires, en particulier en maternelle mais aussi en primaire.
    • Pour la grippe, nécessité d’attendre que l’enfant soit parfaitement rétabli pour le faire revenir à l’école afin d’éviter qu’il ne contamine les autres.
    • Remplacement de l’infirmière partant en congé maternité : recrutement d’une infirmière diplômée française vivant au Japon

-       Projet rugby du 18 au 25 mars à Hong-Kong.

-       Exposition d’art avec interventions d’artistes : dernière semaine d’avril.

-       Démanagement à Takinogawa et festivités associées : Kermesse de fin d’année avec mise en place d’un comité Kermesse

-       Questions AF :

  • La sieste des petits qui a lieu après la récréation commune avec les autres enfants de maternelle : pour la direction, la récréation commune n’entraîne pas d’avantage d’accidents ou de problèmes. Par ailleurs, 11h45 serait une heure prématurée pour la récréation, la récréation précédente ayant lui à 10h15
  • Question des emprunts de livre en JLM : difficile à faire, faute de livres suffisants ; mais volonté de la direction d’augmenter l’utilisation des ouvrages (rallye lecture, fiches de lecture) et développer les liens avec les bibliothèques de quartier.
  • Question de la bibliothèque parentale : l’AF-FCPE confirme son refus de voir disparaître purement et simplement le fonds dans le CDI ce qui correspondrait à la perte d’une offre spécifique pour les enfants (autre rapport à l’écrit, plus fondé sur l’idée de plaisir et de liberté ; possibilité d’emprunter davantage d’ouvrages) et explore actuellement les solutions possibles.
  •  Questions des activités périscolaires. L’ensemble des activités périscolaires pourront reprendre sur le nouveau site, les réinscriptions vont bientôt etre relancees.

-       Questions APE

  • Question de la rentrée le 8 mai. Le 7 mai est banalise pour que les enseignants s’installent dans leurs nouveaux locaux, la rentrée des élèves est décalée au 8 mai
  • Takinogawa

²  problème des travaux des trottoirs à dans la rue de l’école : retard lié au retard des travaux de l’autre école en face qui rencontrent des problèmes.

²  Question du parking maternelle.

²  Question de la fluidité du service au réfectoire

  • CAP+ : les activités devraient s’arrêter en mai.

publié le 28 février 2012