Compte rendu du Conseil du Second Degre 27 mai 2014

CR du Conseil du Second Degré (CSD)

du 27 mai 2014

Résumé:

  • Présentation de la structure prévisionnelle de la rentrée : 1022 élèves
  • Présentation des nouveautés de la rentrée (modification de l’accompagnement personnalisé en 6e, nouvelle action pédagogique sur la zone, projets liaison CM2-6e en cycle 3)
  • Calendrier de fin d’année
  • Présentation du projet d’établissement 2014-2017
  • Réponses à nos questions

 Personnes présentes:

Représentants de l’administration : M. Marchand (Proviseur-Adjoint),  M. Jublot (CPE)

Représentants des personnels : Mme Larribe (professeur de français), M. Ritter (professeur de philosophie)

Représentants des élèves : M. Nicolas Rigaudy, Melle Julie Schwindenhammer

Représentantes des parents d’élèves (FLT): Mme Simon-Oikawa, Mme Rigaudy

 1.    Adoption du CR de la réunion du 4 février 2014

Le CR est adopté à l’unanimité.

 2.    Présentation de la structure prévisionnelle de la rentrée 2014

L’effectif prévisionnel est de 1022 élèves, dont 435 au secondaire répartis selon le schéma suivant (7 élèves inscrits récemment ne sont pas dispatchés dans ce tableau):

 

Niveau

Nombre d’élèves

Nombre de classes

6e

64

3

5e

80

3

4e

76

3

3e

55

2

Total collège

275

11

Seconde

48

2

Première

61

2

Terminale

44

2

Total lycée

153

6

Total secondaire

428

17

La rentrée 2014 aura lieu le mercredi 03 septembre pour les élèves, avec un accueil privilégié pour les 6e le matin (les autres classes n’arrivant qu’ à 10h).

Nouveautés à la rentrée

  • Accompagnement personnalisé (AP) en 6e :

Cette année, l’AP consistait en 1 h de français et 1 h de mathématiques. L’année prochaine, le LFIT envisage 1 h de français et 1 h d’atelier tournant. Les élèves s’inscriraient dans l’un des thèmes proposés (oralisation, orientation, étude encadrée, CDI, mathématiques, etc.) pour 6 semaines, et feraient, au cours de l’année, le tour de tous les ateliers proposés. Ce système a été testé cette année avec succès en 2nde. On note que l’étude encadrée ferait donc désormais partie de l’AP. La présence des élèves en AP serait obligatoire.

  • Action Pédagogique Pilote (APP) : une nouvelle APP verrait le jour autour du projet « centenaire de la grande guerre ». Elle serait organisée par M. Seguela, professeur d’histoire, avec un nombre limité d’élèves, et aurait lieu en octobre 2014.

Cette AP incluerait :

    • un travail musical en partenariat avec le lycée allemand (« Hymne à la joie »)
    • une visite de camps de prisonniers à côté de Kyoto
    • la rédaction d’articles (dans Asia Journal)
    • un travail sur le haiku

Le budget viendrait d’une demande de subvention et de l’établissement.

  • Les 6e et le cycle 3 : les 6efont maintenant partie du cycle 3 du primaire. Des nouveautés sont donc apportées :
    • Une APP 6e – CM2 : co-enseignement ponctuel sur certaines séquences en mathématiques et en français (le professeur de 6eirait en primaire et inversement afin de partager les méthodes avec ses collègues). Le projet tiendra compte du fait que les horaires primaire / secondaire sont différents.
      • Un conseil de cycle 3 va être créé avec les professeurs du collège et les instituteurs de CM2.

3.    Calendrier de fin d’année

  • 29 mai : Conseil d’établissement
  • à partir du 27 mai et jusqu’au 2 juin : liaison CM2 / 6e
  • 31 mai : fête du lycée
  • 02/03 juin : épreuves OIB baccalauréat
  • du 09 au 13 juin : conseils de classe
  • 04 juin : intervention sur le harcèlement, en anglais et en français pour les 3e.
  • 06 et 07 juin : représentation théâtrale de l’atelier théâtre du FSE (L’Alouette de Jean Anouilh)
  • 07 juin : examen japonais « kanken » (les FLT rembourseront les élèves d’une partie des frais d’inscription, soit 300 yens pour les niveaux de 10 à 8 et 500 yens pour les niveaux de 6 à 2)
  • 09 juin : dernier jour de cours pour les terminales
  • 11 juin : réunion de présentation de la 6e aux parents de CM2 (16h30)
  • à partir du 16 juin : début des épreuves écrites du baccalauréat (philosophie)
  • les 19, 20 et 23,24  juin : suspension des cours pour les élèves du secondaire qui ne passent pas d’examens (à ces dates, il y a, en même temps, des écrits, des oraux et le brevet ; de plus, des professeurs partent faire passer les oraux dans d’autres lycées de la zone, et d’autres doivent corriger les copies du bac).
  • 23 et 24 juin : Brevet des collèges
  • 25 juin : résultats du baccalauréat (vers 17/18h)
  • 27 juin : épreuves du second tour (à Séoul). Il est rappelé que tous les élèves passant le bac doivent avoir leur passeport à jour et ceux nécessitant un visa pour la Corée doivent l’obtenir avant cette date.
  • 27 juin : résultats définitifs du baccalauréat et du brevet (en début d’après midi). Remise des médailles des bacheliers (19h)
  • 28 juin : soirée des anciens élèves organisée par le réseau AGORA

4.    Présentation  du projet d’établissement 2014-2017

Le nouveau projet d’établissement est la déclinaison des orientations fixées par l’AEFE, qui elle-même dépend du ministère des Affaires étrangères et du ministère de l’Education nationale. Il rejoint donc celui de nombreux autres établissements, notamment de la zone.

Plusieurs points sont discutés.

Evolution globale de la population des élèves

Depuis la rentrée 2011, suite au tremblement de terre de mars 2011, les élèves franco-japonais sont majoritaires, même si le pourcentage d’élèves franco-français tend à remonter. Cette caractéristique démographique est un cas unique dans la zone, où les élèves franco-français sont de loin les plus nombreux.

Résultats du bac :

Ces excellents résultats au bac sont obtenus sans « écrémage » entre la 2nde et la Terminale. A titre de comparaison, la plupart des bons lycées parisiens et français en général, ne gardent que 70 à 75 % de leurs élèves de 2nde : ils proposent à leurs élèves les moins bons un redoublement ou un passage dans un autre établissement, pour conserver de bons résultats au Bac.

Quatre axes principaux du projet d’établissement

 

  • Langues 
    • Le dossier pour la demande de section orientale (cf notre CR du 4 fevrier 2014) va partir ce mois-ci, pour une ouverture en 2015 si la tutelle donne son accord.

Celui pour la section OIB américaine sera envoyé l’année prochaine pour une ouverture en 2017.

    • TOEFL, DELE (espagnol) et Goethe Zertifikat (allemand) : ces tests pourront être préparés au lycée mais les examens se déroulent ailleurs (dans Tokyo).
    • Test de Cambridge (CM2, 6e) : préparé et passé au lycée. Les FLT remercient vivement le lycée, et en particulier Mme Grangié, professeur d’anglais, pour l’organisation de cet examen qui s’est déroulé pour la première fois cette année au LFIT.
  • Apprendre autrement  (Le sport, les sciences, les arts, la culture, le numérique au service de l’approfondissement des apprentissages) :
    • Numérique : cette nouvelle approche pédagogique va être utilisée de plus en plus, dans les différentes matières.

Une représentante des parents d’élèves demande si, pour la rentrée prochaine, l’achat de livres numériques est envisagé. M. Marchand va voir si les conditions d’achat très astreignantes des éditeurs ont changé. Il est à noter que ces conditions d’accès aux livres numériques sont beaucoup plus simples pour les particuliers que pour les lycées (en particulier, le coût est beaucoup moins important – se renseigner auprès de chaque éditeur).

    • Sciences. Une représentante des parents d’élèves demande quels sont les projets en science : des clubs scientifiques existent déjà au FSE (club informatique) ; d’autres devraient voir le jour, sous la responsabilité de professeurs, en particulier, un club SISMO (sur la sismologie).
  • Citoyenneté, prise en compte son environnement au quotidien :
    • Devant le non respect des locaux de la part de certains élèves, des actions de nettoyage à l’intérieur du lycée vont être organisées, sans doute une fois avant chaque période de vacances.

Il est rappelé que les chewing-gums sont formellement interdits partout dans le lycée.

M. Jublot revient sur la difficulté de faire respecter certaines règles de vie importantes dans un établissement scolaire, comme dire bonjour le matin, ou porter une tenue correcte. Des modifications doivent être apportées au règlement intérieur notamment sur ce dernier point.

    • Code vestimentaire : le LFIT réfléchit à la possibilité d’une tenue commune pour certaines activités comme le sport et les sorties scolaires.
  • Ouvrir le lycée sur son environnement et sur le monde
    • Les partenariats et échanges avec les lycées de Tokyo et du réseau fonctionnent bien.
    • Une représentante des enseignants exprime le souhait, déjà formulé lors des discussions du dernier CE, que le programme des spectacles et interventions d’auteurs français de passage à Tokyo soit communiqué au LFIT en avance, afin de les intégrer éventuellement à des séquences pédagogiques.
    • Un partenariat  avec la bibliothèque de Kita-ku est en place, avec une participation régulière du LFIT aux activités proposées (dessins d’impressions de lecture, etc.)

5.    Questions FLT

1.     Lors du dernier CE, le problème des enfants venant d’un système scolaire étranger et ayant de  grandes difficultés en français a été évoqué. Avez-vous trouvé une solution pour ces enfants ? heures de FLE ? classe relais tout au long de l’année jusqu’à atteindre un niveau suffisant ?

La réflexion est en cours. La direction envisage un créneau horaire de FLE (français langue étrangère) au niveau du collège et au niveau du lycée.

Une classe relais tout au long de l’année n’est pas envisageable pour le moment car l’effectif concerné est très faible.

2.     Serait-il possible d’envisager, pour la rentrée prochaine, plus de cours le mercredi après midi afin de limiter les heures de permanence de certains élèves ?

Les emplois du temps, en particulier dans les classes où il y a des élèves avec anglais renforcé et donc plus d’heures de permanence, vont être améliorés afin d’éviter au maximum ces trous d’emploi du temps. Mais l’idée de mordre davantage sur le mercredi après-midi (où ont déjà lieu quelques cours) n’est pas envisagée.

3.     Serait-il possible d’éviter les chevauchements d’emploi du temps pour les professeurs qui font des cours en primaire et au secondaire ?

Oui, cela sera complètement évité l’année prochaine.

4.     Serait-il possible de mettre à jour la liste des fournitures scolaires (incluant les calculatrices), fin juin-début juillet ? pouvez-vous préciser pour les workbooks « à acheter en début d’année, selon la demande des professeurs ».

La mise à jour ne peut pas être faite avant début juillet car les éditeurs publient tardivement leurs références.

5.     Site internet : au CSD de novembre, il avait été décidé de créer une rubrique FAQ sur le site internet. Pourrait-elle être créée ? Il était également convenu que la présentation des activités du FSE serait mise à jour ? Quand cette actualisation sera t-elle possible ?

La rubrique FAQ va être faite. L’association FLT doit donner la liste des questions les plus fréquentes afin que la direction y réponde.

Les activités du FSE seront mises à jour.

 


publié le 5 juin 2014