CR du Conseil Second Degre du 03 fevrier 2015

CR du Conseil du Second Degré (CSD) du 3 février 2015

Résumé :

  •  Orientation et examens
  • Projets (ambassadeurs en herbe, semaine des mathématiques, concours général)
  • Rentrée 2015 : organisation des enseignements, vie scolaire

Personnes présentes :

Représentants de l’administration : Mme Reynaud (Proviseur-Adjoint),  M. Jublot (CPE)

Représentants des personnels : M. Ritter (professeur de philosophie), M. Messin (professeur d’histoire-géographie)

Représentants des élèves : absents

Représentantes des parents d’élèves (FLT): Mme Simon-Oikawa, Mme Rigaudy

 1.    Adoption du CR de la réunion du 17 novembre 2014

Une représentante des parents d’élèves demande l’ajout de la pièce jointe mentionnée en page 7 (paragraphe JLV1bis) du CR.

Le CR est adopté à l’unanimité.

2.    Orientation

Procédures d’orientation 2e trimestre

  • Fiches navettes : elles vont être distribuées
    • avant les vacances de février pour les 3e, dont le stage commence tout de suite après les vacances.
    • après les vacances pour les autres niveaux.
    • Terminales : les conseils de classe de terminale (ES/L et S) auront lieu le 19 mars pour avoir le temps de rentrer les notes dans le site APB.

Rappel : la date limite de saisie des vœux dans APB est le 20 mars. La date limite de validation des vœux est le 01 avril.

M. Ritter précise qu’il sera possible d’éliminer des vœux après le 20 mars mais pas d’en ajouter : il vaut mieux en saisir plus que pas assez…

  • Arrêt des notes : 13 mars.
  • Réunions individuelles parents/professeurs (RIPP) :
    • 30 mars pour les 6e et les 5e
    • 31 mars pour les lycéens
    • 02 avril pour les 4e et les 3e
  • Les rendez-vous seront organisés via Pronote. Un document explicatif sera envoyé aux parents rapidement, précisant la procédure.
  • Les cours après 17h seront annulés pour permettre le début des rencontres à 17h30.

Salon Etudiant le 18 février

Toutes les informations seront envoyées d’ici la fin de la semaine aux parents.

30 intervenants d’horizons divers sont prévus.

Les parents sont invités à participer à une table ronde à partir de 11h30.

Procédures APB 

Voir rappel de dates plus haut.

Tous les élèves se sont inscrits. Les vœux doivent être rentrés d’ici le 20 mars.

M. Ritter rappelle que les critères d’attribution des bourses post-bac sont drastiques. Les parents qui souhaitent demander une bourse doivent penser à remplir les formulaires prévus à cet effet.

Soirées Orientation 

Jeudi  5 février : prépas commerciales, littéraires et grandes écoles postbac

Jeudi 12 février : prépas scientifiques et écoles d’ingénieurs postbac

Concours Sésame (http://www.concours-sesame.net/): 22 avril (toute la journée jusqu’à 22h)

Le LFIT a reçu l’accréditation pour être centre d’examen.

Il est possible de passer d’autres concours au LFIT. Ne pas hésiter à contacter M. Ritter (pritter@lfitokyo.org) pour avoir plus d’informations.

M. Messin précise que certaines prépas font des pré-sélections en février de façon complétement informelle. Ne pas hésiter à contacter directement les prépas envisagées et à envoyer les dossiers rapidement.

Stage Classes de 3e

  • Du 9 au 13 mars
  • Une réflexion est en cours pour éventuellement déplacer ce stage en seconde : les élèves sont plus mûrs, doivent commencer à envisager sérieusement leur série au bac et leur orientation post-bac… et n’ont pas d’examen cette année-là, ce qui favoriserait leur investissement dans un stage.

3.    Examens

  • Les inscriptions au DNB (Diplôme National du Brevet) sont finalisées.
  • Brevet blanc : les 5 et 6 février
  • Bac blanc : du 9 au 13 mars. Les convocations et plannings exacts seront donnés aux élèves en fin de semaine.

En histoire-géographie, les copies seront corrigées par des professeurs de Hong-Kong. Des échanges de correction seront certainement effectués dans d’autres matières également.

  • Bac : 17 février : épreuve de compréhension orale en LV2

 4.    Projets

  • Ambassadeurs en herbe

La finale régionale aura lieu à Pékin les 19 et 20 mars. Les élèves seront accompagnés par M. Dubos. Un programme précis va être envoyé aux familles.

  • Semaine des mathématiques

Ce projet est mis en place au niveau mondial. Plusieurs concours et évènements auront lieu tout au long de la semaine du 16 au 20 mars (ex : Olympiades, Kangourou, Course aux nombres, diffusion du film « pourquoi j’ai détesté les maths ? » et d’un documentaire réalisé par les 1e ES/L).

  • Concours Général

Deux élèves en terminale présentent des concours généraux : un en TS (mathématiques, anglais et sciences physiques) et un en TES (SES).

Les élèves de 1e d’abord pressentis pour le concours d’histoire-géographie ne pourront pas le passer car ils seront alors à Singapour (voyage section euro). Le lycée de Singapour était d’accord pour les accueillir, mais le ministère de l’Education nationale a refusé la passation du concours dans un établissement autre que celui dans lequel ils sont régulièrement inscrits.

Les dates des concours généraux sont connues en novembre ; les voyages scolaires sont fixés avant. A l’avenir, les professeurs ne proposeront plus aux élèves partant en voyages de classe de passer un concours général, ou alors les préviendront dès le départ qu’ils devront choisir entre le concours général et le voyage.

  • Calendrier des évènements jusqu’aux vacances de fin d’année

Cf annexe préparée par la direction en fin de CR

5.    Rentrée 2015 – Organisation des enseignements

  • Enseignement d’exploration en seconde
    • l’enseignement d’exploration PFEG (éco-gestion) va être arrêté (décision prise en conseil pédagogique) car il est trop proche de l’enseignement d’exploration obligatoire sciences-économiques et sociales.
    • Les enseignements d’exploration « littérature et société » et « méthodes et pratiques scientifiques » (MPS) sont maintenus.
    • Un autre enseignement d’exploration artistique sera peut-être créé, pour satisfaire notamment les besoins des cohortes montantes (augmentation des effectifs à prévoir).
    • Spécialités de terminale

Une nouvelle spécialité sera proposée, « informatique et sciences du numérique » (ISN), sous réserve de validation par l’AEFE et d’un nombre suffisant de candidats.

  • Enseignement intégré des sciences et technologie (EIST) en 6e

Ce nouveau programme spécifique sera pris en charge par un professeur de physique, de SVT ou de technologie qui assurera l’ensemble des enseignements à raison de 3h30 par semaine (à l’heure actuelle, il y a, en 6e, 1h30 de SVT et 1h de technologie).

Il y aura 4 groupes.

Un nouveau laboratoire va être réalisé dans ce but pendant les travaux du 3e étage.

  • Parcours de langues
    • Section orientale en 4e à partir de septembre 2015

Un avis favorable du service pédagogique de l’AEFE a été émis. Il ne manque plus que la signature de la directrice.

Une présentation sera effectuée par M. Asakura aux élèves de 5e et une explication sera fournie aux parents avec les fiches navettes.

Cette section orientale, qui devrait donc ouvrir à la rentrée prochaine, accueillera en priorité des élèves de lV1bis et, au cas par cas, de lV1bis intermédiaire.

Une commission se réunira fin mai / début juin pour sélectionner les dossiers.

  • Anglais renforcé et section euro en 4e à partir de septembre 2015

- Anglais renforcé : les élèves actuellement en 5e « anglais renforcé » auront, en 4e, 3 heures d’enseignement spécifique en plus des 3 heures « classiques », avec un professeur d’anglais.

- Section euro : les élèves auront, en 4e 2 heures en plus des 3 heures « classiques »,  avec un professeur d’histoire-géographie. En fonction des effectifs, deux groupes de section euro pourraient être créés. Ils seraient tous les deux de même niveau.

Comme pour la section orientale, une commission se réunira fin mai / début juin pour sélectionner les dossiers.

Les élèves d’« anglais renforcés » continueront très certainement dans cette voie. Un élève en anglais renforcé pourra toutefois demander à aller en section euro en 4e. Par contre, les élèves du groupe advanced B2 n’ont pas vocation à entrer dans le groupe « anglais renforcé ». Les éventuelles arrivées dans ce groupe seront donc limitées aux élèves venant de parcours bilingues d’autres établissements.

L’anglais renforcé mène à l’OIB anglais qui commence en seconde. Il est à noter que l’OIB n’est pas une section de perfectionnement linguistique au sens large, mais possède une composante très littéraire qui ne convient peut-être pas à tous les profils.

Si la section internationale (donc l’OIB anglais) n’était pas validée par l’AEFE (hypothèse quand même très peu probable), les élèves pourraient s’inscrire en section euro en seconde, et deux niveaux de section euro seraient alors mis en place.

Le tableau des langues présent sur le site internet n’étant pas très explicite, les parents d’élèves demandent qu’il soit clarifié. Mme Reynaud propose de le remplacer par le tableau présenté lors des inscriptions, qui est plus clair (mais ne mentionne pas les LV2 par exemple). A moyen terme, une présentation interactive du type Prezi est envisagée.

Latin

Un cours de latin va certainement être proposé en 2e. En 1e et Tale, les cours seront toujours des tutoriels CNED l’année prochaine.

6.    Vie scolaire

Pronote : saisie des absences de professeurs

Les absences de professeurs vont être notifiées par Pronote. La phase de test, déjà instaurée pour 3 classes, va être généralisée à toutes les classes du secondaire à partir du 16 mars. Les mails continueront parallèlement à être envoyés aux parents.

Un protocole de remplacement des professeurs pour les absences de moyenne ou longue durée (lors des formations notamment) va également être mis en place et sera notifié sur Pronote. Seules les absences programmées, et donc connues à l’avance, sont concernées. Les FLT ont maintes fois alerté la direction du LFIT sur l’incompréhension des parents devant le non remplacement des cours non assurés, surtout dans le cas des absences programmées, et se félicite de la démarche annoncée en CSD.

Projet éducatif de rentrée 2015

Ce projet découle d’une réflexion sur l’investissement des élèves.

Des clubs existent déjà dans le cadre du FSE. Mais les élèves ne « s’approprient » pas pour autant le lycée…

L’idée de la direction est donc d’encourager les élèves à s’investir, et de mettre en place un conseil de vie lycéenne et collégienne (CVL). Il s’agirait de les intégrer dans des actions civiques concernant le lycée, pour leur montrer qu’ils peuvent avoir un pouvoir de décision sur certains domaines (le CVL est une instance décisionnelle).

Ex : élaboration de menus de la cantine par les 5e en collaboration avec les professeurs de SVT, l’infirmière, le cuisinier et la commission cantine (validation par cette commission en final).

Le CVL remplacerait l’assemblée des délégués (qui consistait essentiellement en un partage d’information).

 7.    Questions FLT

1.     Pouvez-vous nous dire comment vont s’organiser l’« anglais renforcé » et la section européenne l’année prochaine (nombre de groupes, nombres d’heures, contenus, modalités de sélection des élèves) ?

Cf parcours des langues dans le CR.

2.     Serait-il possible de présenter sur le site du lycée les incompatibilités entre les différentes options ?

Incompatibilités :

  • OIB + section euro. La direction précise que la possibilité de faire OIB et section euro, accordée par le passé à quelques élèves au coup par coup, n’en concerne actuellement aucun.
  • Section orientale + section euro
  • Anglais renforcé + section euro
  • Anglais renforcé + section orientale

Les incompatibilités seront expliquées sur les fiches navettes et sur le site.

3.     Les horaires des deux infirmières pourraient-ils être précisés à l’entrée de l’infirmerie, ainsi que ceux de la cellule d’écoute ?

Ces horaires sont affichés depuis la semaine dernière.

Les délégués les ont reçus également.

4.     Les séances de prévention sur le harcelement prévues en fin d’année dernière seront-elles effectuées?

Mme Reynaud explique que le lycée, mobilisé sur d’autres types de prévention au début de l’année, n’a pas pu avancer sur ce sujet mais va le faire.

5.     Le LFIT pourrait-il afficher sur son site, en même temps que l’annonce du concours Ambassadeurs en herbe, les modalités exactes des deux étapes de la sélection en interne (dans les classes et dans l’auditorium), notamment le nombre de langues utilisées (possibilité de n’employer que le français ou nécessité d’utiliser aussi d’autres langues), et le temps de parole ?

Tout le règlement peut être mis sur le site du lycée. Les informations ont été communiquées aux élèves. Mme Reynaud précise que les sélections internes ont avant tout pour but de faire émerger des profils et des personnalités susceptibles d’affronter les conditions du concours. Les rôles précis des membres de l’équipe du LFIT sont définis seulement à l’issue des sélections internes, au vu des talents de chacun. Il n’est donc pas nécessaire de maîtriser l’anglais et le japonais pour se présenter aux épreuves internes.

 6.   Serait-il possible d’éviter les chevauchements de dates de voyages et de participation au Concours Général ?

Cf point 4 dans le corps du compte rendu.

 Annexe :


publié le 10 février 2015