Bilan de l’année scolaire 2025-2026

• Réalisation d’une multitude de projets pédagogiques : Ambassadeurs en herbe, nuit de la lecture, « A la maternelle, je joue, j’apprends », tournois d’échecs en ligne et organisation de la Coupe Asie au LFI Tokyo, goûters philo en CM2, intervention du Club Écologie dans les classes de l’annexe, festival photo Kyotographie (3 classes), interventions en robotique en maternelle, réalisation d’un jeu vidéo par les CE2A, accueil de 19 élèves FLAM sur une journée
• 18 classes sont parties en voyage scolaire, 7 classes de maternelle (GS) ont participé à « 1 nuit à l’école ». Les voyages de 3 classes de CM1 et 2 classes de CM2 sont déjà prévus en octobre/novembre 2026. 
• Évaluations nationales : en français, les résultats du LFI Tokyo – comme ceux des établissements de la zone Asie-Pacifique – sont inférieurs aux résultats nationaux en CP, mais la tendance s’inverse dès le CE1, avec des résultats très supérieurs aux résultats nationaux en CE2-CM2 ; quant aux mathématiques, les résultats du LFI Tokyo sont équivalents aux résultats nationaux en CP, puis largement supérieurs en CE1-CM2. On note aussi de meilleurs résultats chez les élèves scolarisés au Lycée depuis la maternelle, que chez ceux arrivés en CP, ce qui suggère l’importance de scolariser l’enfant au Lycée le plus tôt possible.
• Le LFI Tokyo observe aussi que, comme au niveau national, un écart garçons-filles apparaît en mathématiques s’accroît au cours du primaire. Cela appelle à un travail sur ces sujets et des efforts de sensibilisation.
• Départs de personnels : Mmes Beaudet, Bérard, Dohen, Bartagnon, Kobayashi, Nonnier (titularisée au secondaire), MM. Dali, Martin-Horie, Sancy

Préparation de la rentrée scolaire 2026-2027

• Parcours linguistiques : 86% des vœux des familles satisfaits
• Fermeture d’une classe de maternelle pour cause de baisse d’effectifs

Commentaires des représentants de parents et réponses du LFI Tokyo

• Le passage à la semestrialisation, réduisant de 3 à 2 les bilans individuels, fait l’objet d’interrogations de la part des parents.
• La fermeture anticipée de la BCD est liée à l’inventaire physique annuel, ainsi qu’à l’inventaire du fonds enregistré sur BCDi, obligatoire tous les 5 ans.
• Bilan du DAIS (Dispositif d’Accompagnement à l’Inclusion Scolaire) : 10 élèves en ont bénéficié (1 CP, 1 CE1, 3 CM1, 3 6eme, 1 5eme, 1 4eme), les enseignants considèrent le dispositif comme indispensable et très bénéfique, conciliant le bien-être individuel de l’élève et l’équilibre collectif de la classe. Les parents sont du même avis. 16 élèves ont été identifiés pour bénéficier du DAIS en 2026-2027.