Lien vers le CR complet en français. 

https://www.lfitokyo.org/images/2020-2021/Trimestre-3/CR/CR-Cecole-2021-05-21-prov.pdf

Résumé :

Bilan de l’année scolaire 2020/2021 :

– Sur le plan pédagogique : L’équipe enseignante s’est attachée à proposer des projets malgré la situation sanitaire. Faute de fête de l’école, 15 classes participeront à une fête de l’école numérique le 30 juin. 

– Sur le plan des effectifs : L’année scolaire se termine avec le même nombre d’élèves qu’à la rentrée 2020 : 831 soit une baisse de 9% par rapport aux effectifs prévus en juin 2020.

– Concernant le personnel : à noter entre autres que la formation interne a été axée sur l’utilisation des outils numériques au profit de la pédagogie.

Préparation rentrée 2021 :

– Mêmes effectifs prévus que cette année : 830 élèves, soit 24,4 par classe de l’école primaire.

– La commission d’admission en section bilingue aura lieu mi juin.  A ce jour, les places disponibles sont: MS : 25 ; GS : 2 ; CP : 25 ; CE1 : 7 ; CE2 : 2  ; CM1 : 2 ; CM2 : 0.

L’outil ONE sera abandonné au profit d’outils utilisés au secondaire (Pronote & Suite Google). 

Des modifications du règlement intérieur (côté Primaire) et du règlement de la BCD ont été proposées: elles portent notamment sur la propreté en PS, l’usage du téléphone portable, la possibilité d’emprunter des livres dans toutes les langues et les horaires d’ouverture de la BCD.

Principales réponses à nos questions :

• Au sujet du polo LFI Tokyo, il n’y a pas eu de commande cette année du fait de l’annulation des sorties. Des réflexions sont à l’étude pour ne pas fournir systématiquement un tee-shirt et un polo chaque année.
• Concernant le personnel de bus et de cantine, si des parents ont des remarques à faire, pour rappel, ils peuvent contacter : vie-scolaire-primaire@lfitokyo.org et transport@lfitokyo.org. 
• Quant à l’accompagnement des enfants multilingues, les parents peuvent demander conseil auprès de l’enseignant de la classe. Un document sur l’accompagnement des enfants allophones rédigé par l’équipe maternelle pourrait être repris pour faire un document plus général sur la scolarisation des élèves plurilingues.
• L’utilisation des outils numériques fait partie intégrante des programmes de l’Education Nationale, c’est une obligation institutionnelle et non un choix pour chaque enseignant. Découvrir ces outils avec les enseignants permet aussi de prévenir des dangers éventuels. 
• Concernant l’introduction à la programmation, les professeurs ont tous suivi une formation interne pendant l’année. Est utilisé le logiciel Scratch (Programme de l’Education Nationale dans CR complet).