Chers adhérents,

Le 13 novembre 2017 s’est tenu le premier conseil d’établissement de l’année 2017-18.

Vos élus FLT-fapée y ont participé : Elisabeth Beaufort, Murielle Ino, Vincent Brancourt et Joël Gay.

Dans un premier temps, le règlement intérieur du CE a été adopté par les participants. La direction aurait souhaité inscrire au règlement la possibilité du vote par procuration.

Après concertation, les représentants des enseignants, des élèves et des parents ont décidé unanimement de voter contre cette proposition.

Comme le rappelait un représentant des enseignants, une telle possibilité n’est pas conforme aux règles qui président le fonctionnement du Conseil d’Administration, structure équivalent de notre CE dans les établissements en métropole. Par ailleurs, une telle décision risquerait de rendre possible un plus grand absentéisme et de nuire au fonctionnement démocratique de l’instance.

Une des questions fondamentales de CE portait sur l’élaboration du projet d’établissement 2018-2021 avec l’adoption des axes définissant les grandes lignes de ce projet.

Vos représentants avaient proposé trois grands axes qui avaient été élaborés à partir de trois réunions durant lesquelles vous aviez pu faire entendre votre voix, et de l’enquête que nous avions élaborée (120 réponses ! merci à tous !).

Voici les axes que nous avions proposés :

Axe 1 Une école, lieu de vie.

Apprendre à vivre ensemble

Accueil (des non francophones, des nouvelles familles)

Communication

Culture française/culture japonaise

Optimiser et rendre agréable les espaces disponibles.

Développer les sports et loisirs

Axe 2 Une école qui prépare les élèves au monde d’aujourd’hui et de demain.

Maitriser le langage (sa langue maternelle et les autres langues) – améliorer les parcours de langue

Savoir s’exprimer

Connaissance de soi et des autres

Contenus, pédagogie, méthodes: savoirs et savoir être

Orientation

Devenir éco-citoyen

Axe 3 Une école qui offre à chacun les meilleures chances de réussite.

Parcours individuel, accompagnement

L’élève, acteur et résponsable de ses choix et de ses apprentissages

Prise en compte des différences et du handicap

Agir avec exigence

Les axes retenus après discussion au sein du CE sont les suivants. Comme vous pourrez le constater, ils reprennent dans les grandes lignes vos propositions :

La prochaine étape consistera à définir de façon plus concrète les actions souhaitées pour réussir à mener à bien ce projet.

Une journée banalisée est prévue le lundi 8 janvier de 8h30 à 17h00. Elle réunira à la fois les personnels, les élèves et les parents.

Lors de l’examen de la carte des postes où le CE examine les besoins en personnel enseignant pour l’année à venir, les représentants des enseignants et des parents ont présenté conjointement une motion adressée à la direction de l’AEFE pour protester contre la coupe budgétaire de 33 millions d’euros sur le budget de l’AEFE de cette année et les mesures décidées d’une réduction du nombre d’enseignants résidents et expatriés sur l’ensemble du réseau pour répondre à la question du déficit structurel de l’AEFE.

Le conseil a voté 10 voix contre 6 pour.

A l’occasion de l’examen de la carte des postes, la discussion a aussi porté sur l’évolution du nombre des élèves : il est aujourd’hui de 1317 élèves et la direction prévoit qu’il passe à 1355 à la rentrée prochaine.

Cette augmentation a entraîné la création de nouvelles classes, même si sur certains niveaux le nombre d’élèves par classe approche des trente (par exemple, en 5e). Une représentante des enseignants du secondaire a insisté sur le fait qu’au collège, c’est surtout pour les petites classes que le nombre important d’élèves par classe pose problème.

Pour la rentrée 2018, la direction prévoit pour l’instant une création de classe en primaire et deux en secondaire.

Les représentants du personnel, des élèves et des parents ont voté pour la création d’un nouveau poste de résident, alors que la direction a voté contre (9 pour, 5 contre).

Suite à une question des représentants du personnel enseignant, la question importante de l’extension des heures d’ouverture du CDI a été abordée. La direction est en train de réfléchir à la possibilité d’ouverture le midi et de rendre l’accès plus facile les mercredi et vendredi après-midi.

1. Jublot a précisé par ailleurs que les demandes de salles par les lycéens pendant leurs heures de permanence étaient en augmentation.

Ces points sont très importants pour nous car nous sommes sensibles au problème qui se pose au secondaire pour les élèves souhaitant bénéficier d’endroits pour travailler dans l’établissement.

Les questions posées par les représentants des parents

Vos représentants avaient posé une question au sujet du don de 3000 yens mis en place cette année, conformément à la décision du Conseil d’établissement de juin dernier.

La direction ne souhaite pas qu’il s’agisse d’une case à cocher comme demandé car elle estime qu’une case à décocher a un caractère plus incitatif.

Vos représentants avaient regretté qu’une communication préalable, après la décision en CE, n’ait pas été menée afin de permettre aux parents de mieux comprendre cette nouvelle mesure.

La direction reviendra prochainement auprès de l’ensemble des parents sur cette décision lorsqu’elle fera connaître le montant récolté. Il devrait être au final de l’ordre d’un million de yens et pour l’instant environ la moitié de la somme a été collectée.

Les fonds seront utilisés pour prendre en charge la caisse de solidarité servant à aider les familles qui en font la demande pour les sorties pédagogiques avec nuitée (SPAN, les “voyages scolaires”).

Nous rappelons qu’étant donné le montant élevé de certaines SPAN, il est toujours possible de demander une prise en charge totale ou partielle des frais par la caisse de solidarité. Les demandes sont examinées lors d’une commission spéciale où vos représentants siègent.

En ce qui concerne la remise des DNB (diplôme national du brevet), elle aura lieu le lundi 18 décembre à midi, en présence de l’ambassadeur de France. Les parents des élèves diplômés seront conviés.

Enseignement du chinois au LFI Tokyo

La direction a affirmé être actuellement en réflexion sur cette question. C’est une bonne nouvelle car, si la question avait été déjà été abordée dans plusieurs CE précédents, la réponse avait toujours été jusqu’ici que la demande ne justifiait pas la mise en place de mesures spécifiques.

Degré de saturation des lignes de bus

Il y a actuellement 10 élèves qui sont sur une liste d’attente, sur les lignes Yoyogi, Shuto, Gotanda, Aoyama et Prime Square.

Nous avions suggéré à la direction du lycée qu’il soit possible de choisir de demander en fonction des besoins le t-shirt et le polo distribués en début d’année et facturés sur les frais de scolarité, par exemple en mettant en place un système de case à cocher sur la page où les parents donnent les informations personnelles.

L’argument principal de la direction pour justifier son refus d’accéder à notre demande tient au fait du statut juridique du LFI Tokyo qui lui interdit de facturer des services autres que pédagogiques. Il n’est donc pas possible pour le lycée de vendre le t-shirt et le polo de façon séparée aux parents.

Pour répondre à l’aspect écologique de notre question, la direction a rappelé qu’il était possible aux parents ne désirant pas de nouveaux t-shirts ou polos de les rapporter à la vie scolaire où ils seront stockés pour l’année suivante. Mais même dans ce cas ils seront facturés aux parents, ce que l’association regrette bien évidemment.

A l’occasion de la discussion, il est apparu que des problèmes de taille se posaient parfois, comme en CM2 cette année.

Davantage d’information sur les mesures prises pour faire face aux absences des professeurs

Nous sommes revenus sur une question abordée lors du CSD (conseil du second degré) au sujet des absences des enseignants et des mesures prises pour y pallier. La direction n’a pas souhaité pour sa part répondre sur cette question, estimant qu’elle avait déjà été traitée lors de cette instance.

Pour notre part, nous continuons à penser qu’une information détaillée mise en ligne sur Pronote quant aux mesures prises en cas d’absence (remplacement, devoir sur table, heure de permanence, échanges d’heures avec d’autres collègues…) est souhaitable pour arriver à plus de transparence sur cette question.

Bien cordialement,

L’équipe des FLT-Fapée

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