Chers adhérents,

Le 28 mai 2018 s’est tenu le conseil d’école (Ce).

Vos élus FLT-fapée y ont participé ; en voici l’écho :

Rentrée 2018

Départs : Mmes Cabane, Bouscarle, Detey et Gomez partiront cette année. Mme Le Berre n’a pas souhaité poursuivre en MSB pour se consacrer à l’enseignement de l’anglais langue vivante. Mme Matsubara (ASEM) a obtenu un congé sabbatique d’une année.

Arrivées : Mme Cabrit qui arrive de Dubaï sera en charge de la classe de PSA. Mme Blaire qui arrive de Taipei sera en charge de la cinquième classe de CE2. Mme Dujardin, maman d’élève avec une expérience similaire au Lycée français de Singapour sera titulaire du poste en BCD. Le poste d’enseignant en MSB est en attente pour l’obtention du visa et un autre poste de professeur des écoles reste toujours en attente.

Pour répondre à la montée des effectifs, une classe de CE2 supplémentaire sera ouverte portant le nombre total de classes à 32. Prévision d’effectifs à la rentrée de septembre 2018 : 826 élèves (+4% par rapport à septembre 2017). Il sera difficile d’accepter toutes les inscriptions en MS et CP et il y aura certainement des listes d’attente.

A la rentrée, il n’y aura pas assez d’espaces dans les locaux du lycée pour accueillir tous les nouveaux élèves, surtout que les classes de GS et CP ne peuvent pas dépasser les 25 élèves par classe.

Côté filière bilingue, la commission aura lieu le 8 juin. Pour la GSB de l’année prochaine, il n’y aura aucune place de libre car il n’y a aucun départ de prévu. Pour les autres niveaux, quelques places seront disponibles. Le lycée va essayer de remplir les classes bilingues dès le début de l’année scolaire (pour celles qui ne sont pas complètement pleines) de façon à ce que les enfants n’aient pas besoin de changer en cours d’année.

Le lycée comporte 39% de familles françaises, 43% de franco-japonais, 9% de japonais et 9% tiers. A noter que sur les 8 dernières années, le pourcentage de familles françaises stagne et que l’on voit augmenter le nombre de familles franco-japonaises (+4 points), ce qui fait baisser d’autant les familles non françaises.

Concernant le FLSco, Mme Bourbon a suivi en cette fin d’année 64 élèves contre 47 l’an dernier à la même époque. En cette période de l’année, ce sont uniquement des prises en charge par petits groupes d’élèves hors classe ou en co-intervention en classe. La modalité de prise en charge évolue au cas par cas en fonction de l’évolution de chaque enfant. L’an prochain 26 heures seront consacrées au FLSco contre 24 heures cette année.

Il est à noter que Mme Bourbon passera à mi-temps l’année prochaine. M Mabillot (actuellement remplaçant au lycée) viendra compléter les heures de travail.

Les transports scolaires sont à quasi 100% d’occupation sur l’exercice 2017-2018 (263 élèves en élémentaire, 137 en maternelles). Le service transport du lycée s’efforce de satisfaire le plus grand nombre de demandes, surtout pour les petits, d’où la décision prise de ne plus autoriser les CM2 à prendre le bus. A noter que lors du conseil d’établissement du 29/03/18 il a été décidé que, dès septembre 2018, les transports scolaires se limiteront du PS jusqu’au CM1, ce qui permettra d’ouvrir des places sur l’ensemble des lignes de bus (environ 65 places libérées).

Côté activités périscolaires, près de 59% des élèves de maternelle sont inscrits à une activité contre près de 72% en élémentaire. Pour la rentrée prochaine, il n’y aura pas d’évolutions majeures en terme d’offres d’activités. Cependant, le lycée essaiera de multiplier les activités en langues (les 3 langues utilisées) selon les places disponibles et pourra aussi travailler sur table au cas où il n’y aurait pas assez de places pour certaines activités.

46% des élèves ont eu recours au moins une fois au service de garderie. 1,5% sont inscrits à la garderie du matin et 7% à celle du soir. L’école essaiera de mettre en place un nouveau système pour la rentrée prochaine basé sur des réservations sur EDUKA. Une information sera donnée pour l’année prochaine.

Vos questions ont été traitées

– Malgré un nombre d’élèves plus élevé, le nombre d’accidents est en baisse. La plupart des accidents ont eu lieu dans la cour du primaire. Le nombre de surveillants dans la cour est de 5 durant le matin et 4 pour le cycle 3. Le nombre de passages à l’infirmerie augmentera certainement quelque peu en fin d’année scolaire. Le directeur indique qu’il pourra travailler l’année prochaine avec les représentants des parents sur les critères de passage à l’infirmerie pour ne plus atteindre un nombre considérablement haut.

– Concernant les solutions envisagées pour faire face à la hausse des effectifs et régler les problèmes de salle, les élèves seront accueillis dans la mesure du possible ou mis en liste d’attente, tout en essayant de respecter au mieux la limite de 30 élèves par classe. Les espaces pédagogiques en interne sont mis à disposition pour les élèves en attendant la possibilité de pouvoir bénéficier de l’école Numéro 6. Ainsi, l’an prochain, la salle polyvalente A-207 sera transformée en salle de classe. Les élèves occuperont la salle de musique du secondaire de temps en temps pour un groupe de langue. A la rentrée 2019, la salle informatique premier degré sera récupérée et à la rentrée 2020 ce sera celle de technologie.

– Concernant le travail de réflexion sur l’enseignement des langues, comme annoncé lors du conseil d’école du deuxième trimestre, une réunion de travail est prévue en juin. Le travail sera ensuite finalisé lors du premier trimestre de l’année scolaire 2018/2019 pour mettre en place quelques changements éventuels à la rentrée 2019.

– Situations de vols commis à l’intérieur de l’école primaire : 0 (un cas d’accusation jamais élucidé faute de preuve). Situations de vols commis à l’extérieur de l’école cette année : 0

Une sensibilisation a été faite aux élèves de CM1 et CM2 sur le comportement que nous attendons d’eux en dehors du lycée : politesse avec les riverains, incivilités, respect des commerçants, risques en cas de vols dans les konbinis, etc.

– Concernant les attentes des enfants de la maternelle en fin de cycle 3, le directeur rappelle que cela peut être consulté sur le site www.education.gouv.fr/parents. Il s’agit d’un site destiné aux parents, avec un langage simple. Concernant le carnet de suivi des compétences en maternelle, le lycée engagera une réflexion l’année prochaine avec les enseignants concernés pour mettre en place un nouveau format.

– Pour l’utilisation des outils internet à l’école et la protection des élèves contre l’accès à des contenus inappropriés, le lycée utilise une solution de filtrage basée sur les produits fortinet qui se sont imposés dans la zone Asie, car plus efficaces que les anciennes solutions proposées par l’éducation nationale (Amon) qui étaient peu efficaces dans un environnement multilingue.

– Pour l’utilisation du cahier de textes internet en lieu et place du cahier de texte papier, il n’y a pas un outil meilleur que l’autre. La direction trouve que l’important est que l’élève puisse rencontrer les deux au cours de sa scolarité à l’école élémentaire. Au cours de la scolarité des élèves, les deux utilisations sont différentes et complémentaires.

– Concernant le bilan de la mise en place des maternelles multi âge, il y a une satisfaction des enseignants et des parents. Selon les enseignants, les progrès sont assez impressionnants. Tous les enfants qui avaient des difficultés de comportement sont désormais bien autonomes, respectueux du matériel et du travail des autres. Les enfants ont réellement développé leurs compétences sociales et sont vraiment capables de coopérer pour apprendre. Ils sont de plus en plus volontaires et investis dans tous les apprentissages même ceux demandant un effort de concentration important comme le graphisme sur le cahier d’écriture ou en compréhension du français.

Bien cordialement,

L’équipe des FLT-Fapée